A nyírábrányi általános iskolában minden csütörtökön furcsán hosszúra nyúlik a tanítás utáni időszak, ilyenkor ugyanis nem ürül ki az épület, hanem előkerülnek a LEGO-elemek, laptopok és szenzorok, és elindul a robotszakkör. A Telex videóriportban mutatja meg, hogyan programoznak és építenek a gyerekek apró robotokat, miközben észrevétlenül ismerkednek a mérnöki gondolkodással.
A szakkör lényege nem az, hogy minden résztvevőből informatikus vagy mérnök legyen, hanem az, hogy kipróbálhassák magukat egy olyan világban, ahol a problémamegoldás, a logikus gondolkodás és a kreativitás egyszerre számít. Van köztük olyan, aki mentős szeretne lenni, más orvosnak készül, és olyan is akad, aki a LEGO-robotok hatására kezdett el komolyabban érdeklődni az informatika iránt. A közös pont inkább az, hogy mindannyian kíváncsiak, és élvezik, amikor a saját kezük munkája egyszer csak megmozdul.
A Telex videójában jól látszik, mennyire természetesen működik együtt a játék és a tanulás. A gyerekek nem tankönyvből magolják a programozás alapjait, hanem azonnali visszajelzést kapnak: ha rossz kódot írnak, a robot nem azt csinálja, amit kellene. Ilyenkor újraterveznek, javítanak, kérdeznek, és közben megtanulják, hogy a hibázás a folyamat része.
A nyírábrányi robotszakkör jó példa arra, hogyan lehet vidéki iskolában is olyan lehetőséget teremteni, ami túlmutat a kötelező tananyagon. Nem versenyt futnak az idővel, nem teljesítményt mérnek, hanem teret adnak az érdeklődésnek. A Telex videója ezt a nyugodt, mégis lelkes hangulatot ragadja meg, miközben közelről mutatja meg azokat az apró LEGO-robotokat, amelyek talán egy jövőbeli pálya első lépései.
